逐帧动画制作课件优点
信息技术课难上，因为在电脑房除了学习内容外还有比教学更易吸引学生的游戏和网络世界。如何有效的进行信息技术课堂教学，让学生深切地感受到信息技术的魅力，比玩游戏、上网、聊天更有意义，这一直是我思考的问题，下面结合我上过的一节逐帧动画制作课，谈谈我的一些做法。
一、课前在教学设计上下功夫【Flash动画制作】
老师教得舒心，学生学得愉快，这样的课堂必须要有深入细致的教学设计为基础。如何进行教学设计才能让学生学得兴趣盎然？最重要的原则就是真正在教学设计中把学生作为主体，把学习的主动权交给学生。教学的根本在于学生学，老师的教是帮助学生达到最好的学习效果。
首先，要给学生学和做的时间。
信息技术学科最突出的特点是实践性，学生只有认真学习并充分动手实践了，才能理解知识，掌握技能，体验过程，总结方法。所以，教学设计时一定要保证学生课堂上学习和实践时间。为此，教师要研究好学习内容，分析好学情，根据教学需要提供丰富且有针对性的教学资源。这需要信息技术教师在备课时精心收集和整理学习资料，包括学习文本、范例、技术支持等内容，将其撰写为网页，上课时供学生查阅，减少教师上课讲授时间。
在“逐帧动画”一课中，我将要学习的基本内容放到网页中，供学生按需要查阅，老师上课时仅做适当引导即可。其中，每个链接均是独立网页。学习内容网页包括基础知识、基本概念和基本操作；范例网页包括：最终作品界面（点击可以运行)、工具提示、命令提示、操作步骤等内容。其次，要给学生想的空间。
信息技术学科第二大特点是创新性，学生动手实践的过程就是一个创新的过程。所以，课堂实践环节是培养学生创意意识和创新能力、激发学生兴趣的最好时机，教师一定要抓住这个机会，精心设计实践内容，放飞学生的想象力，让学生充分发挥自己的想象，使用所学内容做自己感兴趣的事，实现自己想实现的愿望。
在“逐帧动画”一课中，我为学生准备了很多优秀动画作品，均为往届学生的作业，为学生开阔思路、激发灵感，许多学生在观看这些作品之后感叹“原来逐帧动画就是这样子的，我也可以做出来”，学生的兴趣自然调动想来，参与的积极性很高，作品往往具有新意。
最后明确任务，放手让学生实践。教学设计时只需在最终作品的功能、知识技能应用上给出具体要求即可。
二、课上要及时发现问题及时引导[课件制作]
充分的课前教学设计是课堂教学的第一步。在课堂上教师还有更重要的任务要完成。课堂上教师除了引入课题，带领学生一起分析案例学习新知外，在学生的实践过程中，还要不断巡视观察学生的实践情况。这个环节，应该是教师最忙的时候，教师不仅要辅导敢于提问的学生，还要去发现那些有问题不敢提问的学生，及时解决他们的困难，还要善于发现学生没有发现的问题给予及时的指导。我们要时刻牢记：课堂上是学生在学习，不是老师在表演。
三、课后要及时评价学生的作业
精心的教学设计，充满激情的讲解，细致入微的课堂指导，是吸引学生兴趣不可缺少的教学环节。然而，如果没有有效的评价机制对学习效果进行及时的评价与反馈、监督与激励，再好的课堂氛围也将是昙花一现，转眼即逝。教学是有目的学习，每节课都是有教学目标的，学生通过一节课的学习目标是否达到是需要通过作业来评价检测，并及时给出反馈的。由于课时的有限性，我们已经把作业放在课堂上完成，不可能再把评价也放在课上去做。所以，教师要及时收集学生课上作业并在课后进行评价，下次课上将结果及时反馈给学生，鼓励优秀学生，展示有创意的作业，并对作业进行点评，让学生及时反思自己的学习效果。
只有在精心的教学设计、巧妙的课堂引导、及时的教学评价共同打造下，才能营造出老师教得舒心，学生学得愉快的课堂氛围。有位学生在课后这样说道：“虽然从小学起总在动画的制作。。但是早就忘光了的说。。。当然这不重要。。。重要的事。。这次做得动画全是自己创意。。老师不会硬性规定。。这是和以前最不同的呢。。所以很愉快。。做动画的过程中。。看着自己做的呆呆的动画。。有时都会笑出声呢。。所以感觉是学这么多次动画制作以来。。第一次真正把老师教的变成自己真正掌握的呢！